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關于在教師資格證考試項目中把三筆字作為必考項目的建議

發布時間:2019-05-17  來源:民進重慶市委會

2019年006期码报 www.kazex.icu 放大

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  隨著使用電腦的機會增多,無紙化辦公的進一步發展,年輕一代已越來越不會寫字了,錯別字頻現,字跡潦草成了“通病”,很多人寫不出美觀大方的方塊字了。如果說,作為一個普通中國人,還可以原諒的話,那么,作為一名教師,肩負著“傳道受業解惑”的重要使命,如果在講臺上寫出來的字也是信手亂涂、潦草難辨、書寫丑陋的話,那么如何能夠教育下一代“端端正正寫字,堂堂正正做人”呢?

  而現狀是,近幾年新入職的教師,在很多方面都展現了良好的個人素質,但書法情況卻不容樂觀。一方面,其本身在讀書的時候,沒有書法任務,考取教師后,由于現代教育技術的廣泛使用,也沒有再去關注自己的書法發展。

  分析:

  習總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出了“四個自信”,寫好中國字就是“文化自信”的重要的具體體現之一。而教師,則是引領寫好中國字最重要的抓手,其身正,不令而從,其身不正,雖令不從。教師的字寫得好,會潛移默化的影響學生,這就是以文化人。所以,規范國人的書寫,應該從源頭抓起,從教師抓起。

  通過百度,發現教師資格證考試報名條件為:面向師范專業和非師范專業的學生,考試項目為:綜合素質、教育教學知識與能力(教育學、心理學、教育教學法規等)、學科知識與教學能力、普通話等級測試。也就是說,考取教師資格,沒有書法水平的專項硬性要求。

  建議:

  1、針對在職教師而言,進一步加大教師的書法水平的再培訓力度,要求在職教師“三筆字”必須達到相應的標準??梢醞ü謚敖淌κ櫸技兜姆絞酵瓿?。

  2、針對需要考取教師資格證的未來教師而言,將“三筆字”作為考取教師資格證的必要的單列的考試項目。

作者:陳亮     責任編輯:魏瑋